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e-Journal de Medicina fami-
liar y atención PrimariA
internacional

(Publicación cuatrimestral de IDEFIPERU.
Continuación de la revista RAMPA)


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Instituto de Desarrollo Familiar, Social, Integral del Perú
IDEFIPERU

MPA e--Journal . Año 5. Vol 4. Nro 2. Mayo-Diciembre 2010.

EDITORIAL

 

Docencia e Investigación. Un vínculo necesario.
Research and Teaching. A Necessary Link.

Rafael Bustos-Saldaña Méd.Dr., MF, Mag. Cienc (1), Gilberto López Hernández Méd.Dr, MI. (2),

Filiación de los Autores:
Jefatura de Educación e Investigación en Salud del Hospital General de Zona con Medicina Familiar No.9 del Instituto Mexicano del Seguro Social, Ciudad Guzmán, Jalisco, México (1), Departamento de Medicina del Hospital General de Zona con Medicina Familiar No.9 del Instituto Mexicano del Seguro Social (2). Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara, Ciudad Guzmán, Jalisco, México (1).
Méd.Dr.: Médico Titulado. MF: Especialista en Medicina Familiar. MI: Médico Especialista en Medicina Interna. Mag. Cienc..: Magíster en Ciencias Médicas.

 

 

Correspondencia para el Autor: Dr. Rafael Bustos Saldaña: rafaelb@rcusur.udg.mx

 

MPA e-Journal Med. Fam. & At. Prim. Int. 2010, 4 (2): 85-87.

Este es un documento de publicación abierta, que puede ser utilizado, distribuido y reproducido por cualquier medio, siempre que no sea para fines comerciales y el trabajo original sea convenientemente citado.

 

 

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RESUMEN

Introducción: Aunque generalmente la investigación complementa las actividades de aprendizaje de los alumnos, frecuentemente es sub-valorizada tanto por profesores como por estudiantes. Han existido múltiples intentos para su incorporación en la docencia, pero en general ha presentado pocos resultados satisfactorios.
Objetivos: Exponer las dificultades que tiene la investigación en la aplicación práctica de la docencia en los programas de posgrado de formación Atención Primaria.
Temas abordados: Relación de la investigación y docencia en Postgrados en Medicina.
Palabras Clave: Programas de docencia universitaria.

ABSTRACT

Introduction: Even though research complements the learning activities of the students, it is frequently sub-valued, both by professors and students. Multiple attempts have been made to include research in teaching, but still the general results were unsatisfactory.
Objectives: To show the difficulties to apply research in teaching in Primary Health Care postgraduate programs.
Reviewed topics: Research and teaching relationship in Postgraduate Medical Education
Keywords: University Teaching Programs.

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