MPA e--Journal . Año 5. Vol 4. Nro 2. Mayo-Diciembre 2010.

FASCÍCULO DE EDUCACIÓN CONTÍNUA

La Importancia de Formular, Implementar y Evaluar Propuestas Curriculares por competencias para Especialistas en Medicina Familiar y Atención Primaria
How to prepare a Competency Based Training Program to Family Medicine and Primary Health Care Specialists

Miguel A. Suárez-Bustamante, Méd.Dr., MF, Mag.Sal.Púb.

Filiación del Autor
Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Facultad de Medicina, Residencia y Maestría de Medicina Familiar, Lima, Perú. Universidad San Antonio de Abad, Residencia de Medicina Familiar, Cusco, Perú (Prof. Invitado). Instituto de Desarrollo Familiar y Social del Perú (IDEFIPERU), Lima, Perú. Policlínico Wiesse, Puente Piedra, Lima, Perú.
Méd.Dr.: Médico Titulado. MF: Especialista en Medicina Familiar. Mag.Sal.Púb.: Magíster en Salud Pública.

Correspondencia para el Autor: Dr: Miguel Suárez B: migsuarezb@yahoo.com

MPA e-Journal Med. Fam. & At. Prim. Int. 2010, 4 (2): 115-

Documento de posición editorial no sujeto a arbitraje.
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RESUMEN

Introducción: Se resalta la importancia de formular currículos por competencias para la formación de Especialistas en Medicina Familiar y Atención Primaria.
Objetivos: Explicitar en qué medida, la formulación de un currículo por competencias, puede ayudar a lograr mejores Especialistas en Medicina Familiar y Atención Primaria.
Temas abordados: Tópicos generales de la formulación, implementación y evaluación del desarrollo de la propuesta curricular por competencias, Brechas que obstaculizan una adecuada implementación de la propuesta curricular, y elementos para su evaluación.
Descriptores: Educación Médica, Entrenamiento por competencias, Currículo.

ABSTRACT

Introduction: It is highlighted the importance of to prepare a curriculum using the competency approach, in the teaching of Family Medicine and Primary Health Care specialists.
Objectives: To explain how to prepare a curriculum for competencies can contribute to achieve better Family Medicine and Primary Health Care specialists.
Reviewed topics: General topics of the formulation, implementation and evaluation of the competencies based curriculum, gaps that hinder an adequate implementation of the curriculum, and elements for its assessment.
Keywords: Medical Education, Competencies Training, Curriculum.

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