MPA e--Journal . Año 6. Vol 5. Nro 1. Enero-Abril 2011

FASCÍCULOS DE EDUCACIÓN CONTÍNUA

 

 

Como Preparar una Propuesta Curricular por Competencias para Especialistas en Medicina Familiar y Atención Primaria.
How to prepare a Competency Based Training Curricular Proposal to Family Medicine and Primary Health Care Specialists

Miguel A. Suárez-Bustamante, Méd.Dr., MF, Mag.Sal.Púb.

Filiación del Autor
Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Facultad de Medicina, Residencia y Maestría de Medicina Familiar, Lima, Perú. Universidad San Antonio de Abad, Residencia de Medicina Familiar, Cusco, Perú (Prof. Invitado). Instituto de Desarrollo Familiar y Social del Perú (IDEFIPERU), Lima, Perú..
Méd.Dr.: Médico Titulado. MF: Especialista en Medicina Familiar. Mag.Sal.Púb.: Magíster en Salud Pública.

 

Correspondencia para el Autor: Dr: Miguel Suárez B: migsuarezb@yahoo.com

MPA e-Journal Med. Fam. & At. Prim. Int. 2011, 5 (1): 31-40

Documento de posición editorial no sujeto a arbitraje.

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RESUMEN

Introducción: La formación por competencias es clave para desarrollar programas de capacitación  que realmente incrementen la resolutividad del personal que trabaja en atención primaria.
Objetivos: Ofrecer pautas específicas para formular propuestas curriculares por competencias. Resaltar algunos elementos del enfoque de formación por competencias, que la hacen ideal para formar personal que trabaja en atención primaria.
Temas abordados: Pasos para la Formulación de una Propuesta Curricular por Competencias. Definición de la imagen objetivo para los especialistas en Atención Primaria y las competencias priorizadas por el programa. Enlace entre las competencias y los contenidos del Programa. Importancia de las metodologías docentes y de los medios para evaluar los resultados en sus participantes.
Descriptores: Formación por Competencias, Currículo por competencias, Análisis y mapa funcional, Medicina Familiar, Atención Primaria.

ABSTRACT

Introduction: Competence-based training is a key-element to develop capacity building programs that really improve the resolutivity of primary health care work-force.
Objectives: To provide specific guidelines about curricular proposal formulation. To remark some important elements of the Competence-Based Approach that make it optimal to train primary health care personnel.
Reviewed topics: Steps to formulate a Competence-Based Curricular Proposal. How to definite goals to Primary Health Care specialists. How to prioritize program competences. Link between competences and program contents. Importance of teaching methodologies and means to assess the participants results.
Keywords: Competence-Based Training, Competence-Based Curriculum, Functional Analysis and Functional Map, Family Medicine, Primary Health Care.

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