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e-Journal de Medicina Familiar y
Atención Primaria Internacional

(Publicación cuatrimestral de IDEFIPERU.
Continuación de la revista RAMPA)
ISSN: 2223-8166

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Instituto de Desarrollo Familiar, Social, Integral del Perú
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MPA e-Journal . Año 6. Vol 5. Nro 3. Setiembre-Diciembre 2011

INVESTIGACIÓN ORIGINAL

 


Intervención Educativa para Mejorar el Uso Adecuado de Antibióticos en un Área Urbano-Marginal de Lima, Perú: Aproximación Metodológica y Validación de Instrumentos para un Estudio Cuasi-Experimental.
Educational Intervention to Improve the Adequate Use of Antibiotics in a Shanty Town in Lima, Peru: Methodological Approach and Instruments Validations of a quasi-experimental study

María Beatriz Giurfa-Cáceres Méd.Dr.(1), Miguel A. Suárez-Bustamante Méd.Dr., MF, Mag.Sal.Púb. (2).

Filiación de los Autores:
Maestría de Medicina Familiar de la Facultad de Medicina de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Lima, Perú (1, 2). Instituto de Desarrollo Familiar y Social del Perú (IDEFIPERU), Lima, Perú (2).
Méd.Dr.: Médico Titulado. MF: Especialista en Medicina Familiar. Mag.Sal.Púb.: Magíster en Salud Pública.

Correspondencia para los Autores: Dra María Giurfa-Cáceres. Email: mbgiurfa@hotmail.com

MPA e-j. med.fam.aten.prim.int. 2011, 5 (3): 139-146

Investigación original sujeta a arbitraje.
Fecha de presentación: 15 de Noviembre 2011
Fecha de aceptación: 20 de Enero 2012
Fecha de publicación (on line): 15 de Febrero 2012

Este es un documento de publicación abierta, que puede ser utilizado, distribuido y reproducido por cualquier medio, siempre que no sea para fines comerciales y el trabajo original sea convenientemente citado.

 

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RESUMEN

Objetivo: Mostrar el diseño metodológico y validación del instrumento de un estudio para evaluar una intervención educativa comunitaria en un Asentamiento Humano de Lima, Perú.
Diseño: Estudio cuantitativo, cuasi-experimental con un componente de intervención, valoración antes–después y un grupo control.
Ámbito: Asentamiento Humano Corona de Santa Rosa en Villa María del Triunfo, Lima.
Participantes: Muestra aleatoria de 119 familias para la realización de las encuestas pre y post intervención educativa.
Principales mediciones: Variables sociodemográficas y Variables dependientes: nivel de conocimientos, actitudes y prácticas en el uso de antibióticos, antes y después de la intervención educativa comunitaria.
La validación de contenidos de los instrumentos, se evaluó con un grupo de 6 expertos. Para la validez de constructo se empleó un análisis factorial con rotación de Varimax.  Para la confiabilidad/ consistencia interna del cuestionario se calculó el coeficiente alfa de Cronbach mediante la varianza de los Ítems.
Resultados: En la validación de contenidos se obtuvo un puntaje de 0,83, representando un valor adecuado. En la validación de constructo, los ítems del instrumento se reagruparon y eliminaron según resultados de factores. El alfa de Cronbach para el  cuestionario global positivo fue 0.54.
Conclusiones: La validación permitió mejorar el instrumento del estudio. Aunque el coeficiente alfa de Cronbach fue de magnitud moderada, el valor es razonable para investigaciones con temáticas sociales. El diseño permitirá verificar si la intervención mejora los conocimientos, actitudes y prácticas respecto al uso adecuado  de antibióticos de la población en estudio.
Descriptores: Uso adecuado  de Antibióticos, Automedicación, Intervención Educativa, Resistencia Bacteriana.

ABSTRACT

Objective: To present the methodological design and instrument validation results of a population-based quasi-experimental study to evaluate a community educational  intervention in a shanty town in Lima, Peru.
Design:  Quantitative    study   with    a  quasi - experimental   intervention    component,  and a  before-after evaluation and a control group.
Settings: Human Settlement “Corona de Santa Rosa” in Villa María del Triunfo, Lima.
Participants: Randomized sample of 119 families to carry out before and after educational intervention surveys.
Main outcome measures:  Sociodemographic  and  dependent  variables: knowledge, attitudes and practices in use of antibiotics before  and after  the community  educational intervention.
The  Content Validity of  the research instrument was assessed  with a group  of six experts. To determine the Construct Validity, a Varimax rotation factorial analysis, was conducted. Reliability or Internal Consistency of the questionnaire was assessed by calculating Cronbach's alpha coefficient using the Items Variance method  .
Results: In Content Validation, a score of 0.83 was obtained, which represents an appropriate value.  In the Construct Validation, the results of factors allowed to rearrange and to delete items of the instrument. We obtained a positive 0.54 value in the Cronbach's alpha coefficient for the overall questionnaire.
Conclusions: Validation allows improving the survey instrument. Although Cronbach’s alpha coefficient was of moderate magnitude, it is in a reasonable range for social issues research. The design will allow assessing if the intervention improves knowledge, attitudes and practices regarding the appropriate use of antibiotics in the studied population.
Keywords:  Appropriate use of Antibiotics, Self-medication, Educational Intervention, Bacterial Resistance, Instrument Validation.

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